1 Capacidad de análisis y síntesis

Versión 0.2 Fecha 1-9-2008

1 Capacity for analysis and synthesis

Según Tuning:

It was reported that students develop the capacity for analysis and synthesis through
• formulating ideas of a concept as a result of the reading, researching, discussing and brainstorming in highly specific, subject-focused work, either academically and professionally oriented
• learning to describe objectively, categorize, relate categories
• making independent autonomous interpretations, evaluations, distinctions and differentiation and sharing insights from learning through debates, theses
• becoming aware of their own, and challenging others’, taken-for-granted assumptions
• revealing links between contemporary concepts
• quantifying information
• applying relevant theory to source material
• incorporating new conclusions into existing knowledge
• placing specific events and/or problems into wider contexts
• giving proof and / or counterexamples

Y los alumnos necesitan para desarrollarla:

• feeling more competent and confident to put forward an opinion
• being able to relate research findings to theory and / or their own circumstances
• having no problems in writing essays and reports on findings from reading and research
• feeling free and able to criticise or critically evaluate presentations, reports etc. of others
• feeling more comfortable in receiving criticism themselves

Del libro +100 actividades para desarrollar competencias:

El análisis es el método de investigación o proceso consistente en dividir cada una de las dificultades que encontramos en tantas partes como se pueda, hasta llegar a los elementos más simples.

La capacidad de análisis está relacionada con todo aquello que nos permite extraer conclusiones y previsiones para el futuro, como resultado de relacionar datos recogidos del presente y extraporlarlos con los del pasado.

La síntesis es la construcción de una cosa nueva a partir de distintos elementos. Esta construcción se puede realizar uniendo las partes, fusionándolas u organizándolas de diversas maneras.

La competencia de analizar y sintetizar requerirá:

• El establecimiento de un objetivo para el que aplicar la capacidad
• Poseer un conocimiento básico que permita destacar las características más relevantes
• Detectar las propiedades de las partes y las relaciones entre ellas
• Componer las partes de un modo diferente al original, así como decidir sobre cómo hacer la descomposición o la composición
• Tener en cuenta la propia secuencia que se analiza o sintetiza

Mis conclusiones:

¿Como enseñar esta competencia?.

1º Tenemos que conseguir que el alumno opine con facilidad, para ello ademas de animarlo en clase, vamos a utilizar el posteo de opiniones en el Blog.

2º Capacidad tecnológica para la búsqueda de información

3º Saber expresar lo que resumen o encuentran en la red, o en diferente s fuentes bibliograficas

4º Sentirse bien criticando.

5º Sentirse bien con las criticas de los compañeros

(Esto se va a conseguir obligandoles a opinar sobre unos post)

(Primero las criticas irán sobre post que no sean de matemáticas, para cojer confianza, después nos centraremos en análisis y síntesis de matemáticas)

Una posibilidad es dar una cantidad de texto a un alumno, para que la analice y la resuma, puede ser también un video, o una web, un pequeño libro, un articulo, etc.

Búsquedas de información, con análisis y síntesis del mismo

Todas estas cuestiones hacen que el alumno debe analizar información y hacer un resumen de la mismo

Instrucciones, normas, recomendaciones:

Debe de escribirse unas instrucciones, recomendaciones, normas sobre cada tipo de trabajo.

Los trabajos deben de ser originales, escritos y publicados sobre wordpress, para poder introducir ecuaciones con facilidad

Los alumnos necesitan información sobre:

Como hacer un post,

Como meter una ecuación

Según nosotros esta relacionado con la competencia procedimental:

(P2) Capacidad de análisis y síntesis.

Notas

Información para el alumno

Listado de trabajos propuestos

Instrucciones para el profesor

Proponer trabajos que desarrollen esta capacidad

(tener en cuenta los modelos para conseguir esta competencia del tuning)

Resumen de comentarios:

Fácilmente evaluable con actividades como informes de prácticas y en trabajos de búsqueda de información y recursos.

Recomendación de realización de mapas conceptuales por el alumno.

Presentación de guiones y/o trabajos requeridos a partir de, bien prácticas de laboratorio, artículos de investigación relacionado con la materia de estudio, etc.

Proporcionar al alumno un artículo/texto sobre algún tema de la asignatura para que lo resuma y extraiga las conclusiones más importantes.

Es una competencia esencial en cualquier materia, ya que ayuda al alumno a comprender mejor los contenidos y a mantener su formación continua.